我 國管理教育普遍上「重邏輯、輕創意；重技術、輕人文；重理論、輕實踐」重邏輯輕創意，所以思路小心翼翼、四平八穩，卻未見靈光閃現與大膽格局。重技術輕人文，所以學生雖然將「迴歸分析、因素分析、五力分析」琅琅上口，卻往往框架有餘、內涵不足。重理論輕實踐，所以空有滿腦詞彙與模式，卻鮮少明瞭執行的困難與因應之道。科技倍速發展、社會文化劇變，經營方式較以往更多元彈性。因此，現代的行銷專業人才必須具備敏銳的社會文化觸覺與水平思考能力，並通過實務驗證、累積知識。可惜的是，現有的管理教育顯然不足以塑造如此行銷專業。
有鑑於此，我們仍重視邏輯、技術、理論，但更強調創意、人文、實踐，具體作法如下
創意
Ⅰ、開設「創意思考與行銷」等課程，並在各類學習活動中，鼓勵學生發揮創意。
Ⅱ、課餘舉辦「電影欣賞」、「影像分析」等協助培育創意思考的研習活動。
Ⅲ、盡力確保學生背景與興趣多元化，以利於建立水平思考與創意的文化。
Ⅳ、積極參與地方文化創意產業、形象商圈塑造等活動。
人文
Ⅰ、學生需選修至少9個「社會人文」學分，課程由企管、傳播與心理等所支援。
Ⅱ、消費者行為、環境與市場分析、非營利行銷等行銷課程將結合人文議題。
Ⅲ、加強與本校、嘉義大學、台南藝術學院等社會人文相關研究所之交流。
Ⅳ、鼓勵學生之休閒娛樂活動與人文風采結合。
實踐
Ⅰ、指定「行銷專案實習」為研二必修，執行企業專案或於寒暑假實習。
Ⅱ、通過實務座談研討、企業參訪、企業家演講等，以期學生瞭解實務運作。
